Истории

Выбор наобум: Социология РГПУ им. Герцена

Респондентка сегодняшнего интервью дала ответы на волнующие абитуриентов вопросы: преподаватели, сложность, иностранные языки и внеучебная активность. Правда, желающих поступить девушка предупреждает: если вы хотите стать именно социологом, а не просто узнавать что-то интересное, возможно, лучше сделать другой выбор

Фото: vk.com/uniherzen
Фото: vk.com/uniherzen
– Почему ты пошла на социологию именно в РГПУ им. Герцена?

– Я планировала поступать в Герцена изначально, потому что тут дешевле обучение, чем в других вузах, но выбирала между социологией и другими направлениями.

– Как, по твоему мнению, можно оценить преподавателей? Понятно, что они разные – но в целом насколько актуальные знания они дают?

– Сложно сказать однозначно. Есть преподаватели, которые более современные, дающие актуальные знания, а есть «старой закалки»; то же можно сказать и об их характере – все очень зависит от человека. Однако учиться интересно, я ощущаю пользу от пребывания здесь.

– Как можно оценить работу администрации?

Фото: vk.com/uniherzen
Фото: vk.com/uniherzen
– У некоторых бывали проблемы с ней. Например, администрация или преподаватели не предупреждали об отменах, переносах – что-то подобное. Но обычно с администрацией можно договориться. Например, я два раза сдавала досрочно сессию – абсолютно спокойно, не было никаких проблем.

Расписание как занятий, так и зачетов с экзаменами всегда составляют вовремя, никаких проблем не было. Конечно, может случиться, что в учебные дни ставят окна. Однако везде так – это нормально.

– Какие плюсы и минусы ты могла бы назвать, описывая учебный процесс?

– Плюсы: нормальная нагрузка, вполне можно совмещать учебу и работу.

Минусы: не всегда удобно составлено расписание, если вы работаете, и вам нужен постоянный график; в один день может быть одна пара, а в другой – четыре.

– Насколько сложно дается обучение?

– Лично мне учеба дается легко по большей части, я высыпаюсь (за исключением периода сессии, конечно).

– Скажи, пожалуйста, какие языки у вас изучаются, и каков уровень преподавания?

– Язык был только на первом курсе (одно занятие в неделю). Я выбрала немецкий, в основном все пошли на английский. Еще есть французский, испанский и вроде японский. Не обязательно идти на тот язык, который учили в школе, – можно пойти с нуля. Но не думаю, что удастся нормально выучить язык во время обучения на Социологии в РГПУ им. Герцена.

Фото: vk.com/uniherzen
Фото: vk.com/uniherzen
– Есть ли в РГПУ и конкретно на Социологии какие-то дополнительные кружки, занятия?

– Да, тут много различных кружков и мероприятий. Например, Зимний и Весенний балы, где можно научиться танцевать. У меня знакомые с других курсов там участвовали, отзывались положительно. Есть клуб «Коты», где собираются творческие ребята, поют песни под гитару, организуют мероприятия. Устраиваются вечера по настольным играм; проводятся спортивные соревнования, выставки, дни карьеры; каждый год проводятся церемонии открытия, в которых можно принять участие. В общем, можно найти, чем себя занять – скучать не придется.

– На настоящее время довольна ли ты своим выбором?

– Да, довольна и нисколько о своем выборе не жалею.

– Что можно посоветовать ребятам, которые планируют поступать на Социологию в РГПУ им. Герцена?

– Я пошла наобум, вообще ничего не ожидая от социологии: «Звучит интересно – может, понравится». Однако у меня были знакомые, которые пришли сюда с твердой целью стать социологом, – и разочаровались. Потому, если ваша цель лежит именно в овладении данной наукой, стоит подумать прежде, чем идти сюда.

Респондентка: Аноним

Материал подготовила Анастасия Калинина

Она одна такая, мировая

Мировая экономика — одна из самых известных и востребованных программ НИУ ВШЭ. Проходной балл по четырем ЕГЭ — 372, это в среднем 93 балла за один экзамен. Важно, что мировая экономика — только одна из программ НИУ ВШЭ по экономике: не путайте с «Экономикой и статистикой», «Экономикой», «Совместной программой по экономике НИУ ВШЭ и РЭШ» и «Программой двух дипломов НИУ ВШЭ и London School of Economics». Если вам интересно прочитать про эти программы, оставляйте свои заявки! А в этой статье мы поговорим со студентом «Мировой экономики» об особенностях и перспективах направления

Фото: hse.ru
Фото: hse.ru
Достаточно сложно описать специфику «Мировой экономики» в двух словах. Важно понимать, что на всех экономических программах есть базовые дисциплины, то есть в начале обучения отличия будут не так заметны. Невозможно стать хорошим экономистом без отличного понимания микро- и макроэкономики, математического анализа, теории вероятности. На первом курсе математика будет чуть ли не главной вашей головной болью — но очень важно ее освоить, чтобы совершать дальнейшие шаги в освоении экономики. Без математики у нас никуда. В знаменитой дискуссии вокруг блокирующих оценок (примечание: речь об экзаменах, которые необходимо сдать на положительную оценку, чтобы получить положительную оценку по дисциплине. Вновь введены в НИУ ВШЭ с 2019-2020 учебного года. Подробнее здесь) именно экономисты говорили об обязательном освоении разнообразных математических курсов.

Наверное, принципиальные отличия от других программ начинаются с третьего курса, когда появляется возможность выбрать специализацию: международный бизнес, мировое развитие и финансы, регулирование международного бизнеса. С имеющейся экономической и математической базой после первых двух лет можно комфортно чувствовать себя в любой из них. Коротко пройдемся по каждой.

На международном бизнесе рассказывают всякие штуки о функционировании компаний в международной среде. Обязательные курсы (международный бизнес, международный менеджмент, международные корпоративные стратегии) дают об этом достаточно хорошее базовое представление. Еще можно дополнительно выбрать уклон в маркетинг, правовое регулирование или консалтинг. Я сейчас заканчиваю третий курс именно по этой специализации — пока все по делу, очень полезно, интересно. Если будете сомневаться в выборе, всем советую :). К тому же здесь придется меньше работать с математикой, чем на других специализациях.

Фото: hse.ru
Фото: hse.ru
Мировое развитие и финансы. Это направление, целью которого является изучение изменений, происходящих на международных финансовых рынках. Здесь необходимо будет много работать с математикой и компьютерными программами — начинается все с Excel, но потом подключаются более серьезные программные средства для статистического анализа. Можно выбрать более исследовательскую траекторию и заниматься наукой, можно выбрать специализированные дисциплины, которые позволят вам потом работать в кредитных организациях. Насколько я слышал, эта специализация самая сложная, но благодаря «жесткой» прикладной математике и информатике готовит ко всему.

Регулирование международного бизнеса. Кажется, что это направление похоже на первое, но есть и определенные отличия. Здесь упор именно на регулирование — причем изучают его не только на уровне компании, но и для государственных органов, например. Мне кажется, что первая специализация более универсальна, но здесь тоже очень интересно.

Также на третьем курсе происходит еще один уровень специализации — по странам. Можно выбрать страну из достаточно большого списка (Германия, США, Китай, Япония и т.д.) и углубленно изучать экономические особенности этой страны. Многие студенты нашей программы выбирают страну, потом едут туда на стажировку и поступают в магистратуру. Вот тут несколько примеров — не буду пересказывать, лучше сами почитайте.

Вручение дипломов. Фото: hse.ru
Вручение дипломов. Фото: hse.ru
В отличие от других программ по экономике наша относится к Факультету мировой экономики и мировой политики. Поэтому у нас очень хороший уровень преподавания иностранных языков. Не стоит забывать, что экономика очень бурно развивается в других странах мира, поэтому мы много работаем с англоязычными источниками. А благодаря второму языку повышаются шансы поехать на стажировку в зарубежный университет.

Подведу итоги: «Мировая экономика» — замечательная программа для тех, кто интересуется этой сферой и готов очень много работать для своего успеха. Без усердия здесь никак, но вложенные усилия многократно окупаются. Сейчас — в конце третьего курса — я бесконечно благодарен за знания по эконометрике и макроэкономике, которые так тяжело давались мне в начале учебы. Возможностей выучиться и после университета получить хорошую работу в науке или бизнесе предостаточно, главное, не лениться и «брать» от университета все, что он любезно предоставляет. От нас часто уходят те, кто понимает, что такая сложная учеба не для них — это тоже нормально.

Let it be: уйти из престижного вуза и не пожалеть

Сомнения, неуверенность, нежелание учиться и потеря интереса к специальности – все это сигналы того, что надо собраться с мыслями и принять решение о переводе. Эта статья о том, что бояться – не страшно, перевестись из «топового» вуза в менее известный – не стыдно, ошибаться и менять свое мнение – нормально. А еще важно иногда отключать рационализм и полностью доверяться интуиции. София Давыдович рассказала об эмоциональных сторонах и нюансах перепоступления со 2 курса Филологии ВШЭ на 1 курс консультативной и клинической психологии МППГУ

Какие у тебя были предпосылки для ухода из университета?

Изначально, когда я поступила в Вышку, я чувствовала, что не хочу погружаться в филологию. Состав педагогический сильный и прекрасный, предметы интересные, проснулась надежда вновь выучить немецкий, но в целом я всегда загоняла себя в тупик вопросами: а зачем оно мне надо? Кем я потом буду? Но старалась вкладываться, как могла, и трудилась, думая, что со временем привыкну. Спойлер: не привыкла. Когда не видишь смысла в том, что ты делаешь, даже самый топовый вуз мира не имеет значения. Это, наверное, самая главная причина для перепоступления. Проблема была в том, что я не понимала, куда я двигаюсь. Это был такой дикий страх и самокопание, что я вечно ныла об этом окружающим, но старалась сохранять спокойствие. Я хотела перейти еще после 1 курса, но, не зная куда, осталась на следующий год. Погоня за скидкой увенчалась успехом, я выбила свои 50%, но на 2 курсе поняла, что стремиться к ней не за чем.

Фото: addawards.ru
Фото: addawards.ru
Эти полтора года на Филологии дали тебе что-нибудь хорошее и полезное?

Мне всегда хотелось делать то, что мне нравится. Я получила опыт в написании классных текстов, курсовой и, в принципе, выживания в университете с кучей дедлайнов.

На втором курсе я пошла на танцы, прямо в свой день рождения: они и начали все менять. Богатая ямайская культура и дансхолл вновь открыли мне мир, полный любви к жизни. Я возвращалась домой поздно вечером счастливой, пропускала пары по истории русской литературы (посетила от силы 3 семинара и ни одну лекцию, при этом сдала потом все на 6).

Я начала принимать, что этот вуз – не мое. Перестала бояться избавиться от этих мыслей, найти себя, отдаться потоку новых идей. С каждым приходом в Вышку я понимала:  не хочу писать эти тексты, я могу, но я не хочу! Писать по вдохновению – не значит быть филологом. Самым сложным было убедить папу, что переходить на далекую от филологии психологию – это не страшно. И не страшно учиться в нетоповом вузе, хотя лучшем среди психологических и тоже престижном.

Поход к энерготерапевту и ее игра «Мое призвание» окончательно доказали, что оставаться в Вышке мне бессмысленно.

Были ли какие-то сложности с бюрократией?

София Давыдович
София Давыдович
Да, с формальностями всегда связано множество неприятных моментов. Мой энерготерапевт предложила как вариант Институт Психоанализа, но он коммерческий, плюс я не смогла дозвониться туда (три раза они сказали: «У нас обед»), ну я и забила на этот вуз на юге Москвы, хотя он довольно неплохой и процветающий.

Также я приходила и приносила справку в Городской Университет – там очень уютный факультет, но здание  школьное. Я подумала, что все-таки хочу что-то посерьезнее, но при этом чтобы не как в Вышке (погоня за престижем и тд). В итоге там были проблемы с документами, и я еще больше расхотела туда идти. Приезжаю в главный корпус на Сретенке в МГППУ и чувствую уже в декабре: я буду здесь учиться.

Еще самое прекрасное, что произошло – это меня приняли на бюджет без каких-либо экзаменов. Мало того, этому вузу уже 100 лет, и он по сути первый в мире психологический вуз.

Почему именно МГППУ так идеально подходит? Чем он отличается от других вузов?

В первую очередь, это практический вуз, преподаватели – практикующие психологи. Приходя на пары, я чувствую, что не учусь, а просто получаю богатый жизненный опыт – и это суперкруто.

Фото: instagram.com
Фото: instagram.com
МГППУ я выбрала по совету знакомого психолога, того самого энерготерапевта, к которому я ходила.

Психология в МГУ слишком советская, слишком много теории, ребята читают кучу учебников, и это давит. В Вышке тоже есть психология, но я не осталась там потому, что вся эта система с оценками и дедлайнами на всех факультетах одинаковая – а мне она не нравится.

На моей программе было 5 свободных мест, и мои предметы переоформили и перезачли: «культура речи» = «академическое письмо», «информатика» = «цифровая грамотность». Многие предметы, которые там есть, у меня уже прошли, и я их уже сдавала.

Иногда я чувствую себя, как в школе (в хорошем смысле), потому что слоган МГППУ – «Университет не для равнодушных людей» (К слову, слоган Вышки – «Не для школы, а для жизни мы учимся» :D).

То есть, тебе все помогут, все услышат, и как только я туда пришла, сразу поняла, что в своей тарелке, что нужна этим людям, что они мне нужны. Какая-то феерическая радость.  

Я не готовилась к поступлению, просто все хорошо сложилось и мне повезло.

Фото: addawards.ru
Фото: addawards.ru
Как изменилась жизнь после ухода?

Я понимаю, куда я иду, что не зря трачу свое время.

У меня появилось гораздо более приятное окружение. Не потому, что там люди лучше, чем в Вышке, а потому, что поменялось мое отношение ко многому. В целом мое психологическое состояние просто прекрасное, потому что в Вышке я себя постоянно чувствовала выжатым лимоном, который реально пытается что-то делать, но делает это из-под палки. Сейчас наоборот, я делаю все с большим желанием, с мотивацией и интересом. Очень важно чувствовать себя счастливым.

Есть ли у тебя чувство потерянного времени?

Я нисколько не жалею о своем  решении, и я это поняла, еще не начав учиться в МГППУ. Принять его было реально тяжело: много страхов, вопросов от окружающих… Но многие сказали мне: ну ты же девочка, потеряешь один год, и ничего страшного – и в целом я с этим согласна. Я понимала, что если я выберу эту специальность, то не факт, что она будет моей дальнейшей работой.

Если ты потеряешь год, два, три – это уже совсем неважно. На моем курсе кому-то 18, кому-то 19, 20, 21, 22, кто-то поступил с 3-го раза, и я чувствую себя спокойно в их обществе, понимая, что я не одна такая. Мы все прошли через какие-то тернии к тому, чтобы изучать человека, чтобы учиться понимать его. Если ты хочешь получать удовлетворение от своей жизни, нужно стараться максимально избавиться от этих сетей, оков и предрассудков, навязанных обществом.

Фото: addawards.ru
Фото: addawards.ru
Как не сойти с ума от своих мыслей и сомнений при переводе?

Самое главное при переводе – не иметь завышенных ожиданий. Я осознаю, что, возможно, пройдет 2 года, и я разлюблю этот вуз, мне он надоест, я не стану психологом, и это вообще не мое. То есть, стараюсь максимально обезопасить себя своими мыслями, что ничто не вечно, что человек не машина, он склонен к изменчивости и имеет право ошибаться. Всегда есть выход, всегда можно перейти на другую сторону дороги или пойти в совершенно незнакомом направлении. Это и есть самое крутое – когда идешь напролом с верой в себя, при этом ни на кого не рассчитывая, не перекладывая ответственность на других.

София Давыдович
Я думаю, что человек просто должен делать то, что ему нравится и хочется. Но у многих такая позиция, что надо выбрать свою специальность сразу и до конца своих дней идти только к ней и не смотреть по сторонам. Даже если она надоест со временем и перестанет быть интересной, нужно терпеть. Я считаю, что это неправильно. Человеческий путь многограннее и сложнее, нет ничего страшного в том, чтобы поменять свое мнение. Нужно жить в моменте – не цепляться ни за прошлое, ни за будущее. Только по мере своих сил, своих ощущений, по мере того, как ты себя слушаешь – жить в этом ритме. Когда я перевелась, и вся эта суматоха закончилась, я подумала: «Почему я не сделала этого раньше, и чего я боялась?» Но все в жизни случается в нужный момент, пазлы складываются в законченную, красивую и логичную картину. Я понимаю, что сейчас я там, где должна быть, что меня привело к этому решению множество путей,  совпадений и знаков.

Так ли неважны диплом и популярность вуза?

София Давыдович
Я отношусь ко всему этому философски, опираюсь на свои чувства и интуицию – на сердце даже больше, чем на разум. Можно быть крутым специалистом в какой-то области, не имея дипломной «корочки». Можно быть локально известным в своем маленьком городе, получать не так много, не гнаться за регалиями – и быть счастливым. В Вышке все основано на построении научной карьеры. Это не мой путь. При переводе у меня было уже четкое осознание того, что я делаю. Я шла не просто в рандомный психологический вуз, а именно в тот, который подойдет мне.

О моем решении (о психологии) у меня есть даже отдельное эссе, которое я сдавала для перезачета. Из него можно понять, почему я выбрала психологию. 

Эссе. Что повлияло на мой перевод на Факультет консультативной и клинической психологии?

Свобода… Позавчера на нейрофизиологии я узнала, что стремление обрести свободу и сопротивление тому, что не нравится – это безусловный рефлекс саморазвития. До недавней поры мне казалось, что она обусловлена различными обстоятельствами, мнениями окружающих, фатальностью судьбы и чем угодно, но только не является ресурсом, подаренным мне еще при рождении. «Все гениальное – просто», – частенько говорим мы, когда что-то становится «достоянием» нашего сознания. Так произошло и со мной, когда я «головой приняла» свое желание стать свободной и решила не бояться идти навстречу к моему предназначению.

События… Люди, благодарные за помощь и вдохновение, слова мамы, к которым я прислушалась только недавно (через 2 года), собственные ощущения о способностях и потребностях в разные периоды времени, редкие, но резонирующие книги по психологии, желание разобраться во взаимоотношениях с противоположным полом и, в принципе, с людьми, год назад билет на экзамене о зацепившей статье Л. Выготского про «Легкое дыхание» Бунина в «Психологии искусства», разговор в летнем Лондоне ночью на лавочке с голландцем на не родном языке о том, кем мы себя видим, и даже возвращение на танцы после долгого перерыва… Столько импульсов от Вселенной было произведено в одном направлении, чтоб когда-то прийти к точке отсчета. К точке, от которой я начала свой путь, много ходила вокруг и вновь вернулась.

Сретенка… Она стала любимой улицей после моего переезда в Москву в 10 лет, ведь всякий раз проезжая или проходя ее, я чувствовала тепло. И вот… Он, неравнодушный МГППУ, через арку, которая всегда манила, но за 9 лет мне почему-то не удалось через нее пройти. Слушая уже в новом 2019 году на Сухаревской многочисленные аудиозаписи выпускницы, которая когда-то тоже перевелась сюда и заканчивает специалитет на нашем факультете, я окончательно убедилась в том, что это оно... То, что некоторые называют судьбой, а мне даже слова подобрать трудно, потому что действовала я от сердца.

Соединение… Понимание себя через связь с людьми, принесение им пользы и множественная обратная связь, которая может вновь прийти к себе, но уже на другом уровне: я>люди>я. Я хочу попробовать открыть для себя эту особенную профессию, где человек изучается, как целостное существо, а не рассматривается его отдельный функционал. Спустя две недели пребывания в этом вузе я чувствую, что нахожусь в уникальном студенческом пространстве, где все хотят углубиться во внутренний мир человека, стремятся к анализу себя и других, что не может не отражаться на общении. Как недавно заметили мои одногруппники: «Вот, все студенты обсуждают проблемы с учебой и хотят вырваться в жизнь, так сказать, чтоб отдохнуть, а наша учеба – это и есть жизнь!» Тогда у меня возникла мысль, что нам сложнее всего будет отделить реальность учебы/работы от личной жизни. Однако, обратная сторона медали – это постоянное познание человека на глубоком уровне, его мозга, других, себя… Дальнейшее, более осознанное отношение к жизни во всех планах, умение выстраивать различные связи, прежде всего с людьми, и много других, неосознаваемых пока еще мной аспектов... Что может быть важнее, чем это? Для меня ответ очевиден.  

 

Нелегкий труд ветеринара

Валентина – студентка 4 курса Факультета ветеринарной медицины МГАВМиБ им. К.И. Скрябина – рассказывает о непростой учебе и еще более сложном профессиональном будущем. Всем, кто хочет стать ветеринаром, советуем обязательно прочесть статью и оценить вашу готовность ко всем испытаниям, что вас ждут

– Расскажи, пожалуйста, о специализациях на факультете.

– Специализация в институте делится по виду животных. Крупный рогатый скот, свиньи и лошади, птицы. Я обучаюсь по специальности КРС.

– Хотелось бы узнать о качестве преподавания: насколько, на твой взгляд, профессора удовлетворяют современному положению ветеринарной медицины и дают актуальные знания?

– Уровень преподавания очень разнится. Есть преподаватели, являющиеся практикующими врачами, дающие актуальную информацию, но многие профессора слишком давно не видели животных (как мелких домашних, так и сельскохозяйственных), а информация, которую они дают, очень далека от правды. Жаловаться на что-либо (мне кажется, как и во всех учебных заведениях) чревато предвзятым отношением к тебе. Но плюс академии в том, что имеется куча дополнительных занятий, кружков, дающих нужную и актуальную информацию. Вдобавок на некоторых курсах мы присутствовали на настоящих приемах в клиниках, помогали врачам – к слову об их полезности.

– На какие кружки ты ходила?

– Я посещала курс кардиологии на кафедре физиологии. Также слышала про курсы на кафедре мелких домашних животных: там есть кардиология, УЗ-диагностика, курс по экзотическим животным. Я бы советовала все названные кружки. Помимо этого, можно договориться с преподавателями на кафедрах о проведении каких-либо исследований – они пойдут на встречу, а у вас будет больше практики.

– Что можно сказать о качестве работы администрации университета?

– В административном плане академия – сущий кошмар. Расписание на семестр появляется в самый последний момент. В деканате постоянно теряют зачетки; все справки делаются долго. Нет ощущения, что мой голос как студента важен, что есть, куда обратиться в случае возникновения проблем.

– Есть ли в университете все необходимое для освоения нужных навыков?

– Оснащение 50/50. Только на немногих кафедрах есть передовое оборудование, но видим мы его исключительно в режиме «посмотреть, но не трогать». Однако, в основном, на кафедрах есть все, что нужно для отработки базовых навыков.

– Не могла бы ты рассказать о стажировках?

– Конечно. Нужно понимать, что образование полезно в качестве базы, но основные практические навыки можно получить только при работе или стажировке в клинике.

Мне как раз довелось стажироваться в клинике. Стажировка состояла из теоретических лекций и отработки практических навыков. С животными работать давали – на этом была основана вся практическая часть.

Меня поразило, что ко всем стажерам относились так же, как к обычным ассистентам, – врачи готовы делиться знаниями. Времени это занимало достаточно много. Лекции были раз в неделю вечером. А на практику приходилось ходить после пар (и до 9 вечера) по 2–3 раза в неделю и 1 раз на выходных на полную смену (12 часов).

Также после 3 и 4 курса в июне–начале июля имеется летняя практика, так что стоит готовиться к тому, что летние каникулы будут всего месяц–полтора.

– Более общий вопрос: какие положительные и отрицательные стороны факультета можно назвать?

– Положительная сторона: в Москве и ближайшем Подмосковье это лучший институт данного направления.

Отрицательная: иногда обучению уделяется мало времени, вместо пар приходится ходить на различные парады, митинги, конференции.

– Насколько трудно учиться? Успеваешь ли хорошо высыпаться?

– Учиться не особо сложно. Главное, слушать лекции, семинары – этого хватит, чтобы набрать знаний на «3». Если хочешь «хорошо» или «отлично», придется посидеть и дома. Высыпаться не успеваю по объективной причине: долго добираюсь до института, а так как я сова по натуре, рано вставать для меня – проблема.

– Как бы ты оценила сделанный выбор в целом: насколько тебе нравится учиться здесь?

– Учиться здесь нравится. Очень милая, дружественная атмосфера.

Еще раз повторюсь, что варианта лучше для жителей близлежащих мест нет. Вроде как самой лучшей в России считается Казанская ветеринарная академия, но она не так уж и близко. Что самое главное – академия не мешает учиться.

– Что бы ты могла посоветовать абитуриентам, которые хотят поступить на Ветеринарную медицину МГАВМиБ им. Скрябина?

– Абитуриентам могу посоветовать 15 раз подумать перед тем, как становиться ветеринаром. Работать ты начинаешь с должности ассистента врача, а зарплата там колеблется в районе 900–1000 рублей за 12 часов работы в день (хотя обычно ты приходишь раньше минут на 30, а уходишь позже часа на 3). Работа очень трудная в физическом плане – все эти часы на ногах. По большей части котики-собачки агрессивные, что хрен подойдешь. Плюс, это работа с ненормированным графиком, на которой придется пропадать большую часть месяца и получать за это 12000. Если вы надеетесь, что, став врачом, зарплата сильно вырастет, то нет. При максимальной нагрузке (сутки через сутки) можно выжать максимум тысяч 30–40, хотя к концу месяца ты будешь зомби с постоянными головными болями и ненавистью ко всему живому.

Респондентка: Валентина

Материал подготовила Анастасия Калинина

Учёба в режиме онлайн

Онлайн — один из основных трендов в современном образовании. Мы поговорили со студентами, которые осознанно выбрали заочную форму обучения, чтобы понять, стоит ли оно того

Московский технологический институт. Фото: mti.edu.ru
Московский технологический институт. Фото: mti.edu.ru
Аноним, студент 1 курса МТИ, направление «Прикладная информатика»

Я занимаюсь программированием, несколько лет работаю в этой сфере. Начинал с очень небольших проектов — делал сайты друзьям, потом друзьям друзей, потом стали появляться первые заказчики. Через два–три года вышел на хороший уровень дохода, и тут на горизонте появилось восемнадцатилетие, а вместе с ним армия и давление родителей. Я сразу выбрал заочку — именно это было оптимальным способом не отвлекаться от своей деятельности.

Помогает ли мне образование? Скорее, оно мне не мешает. Я несколько раз в неделю выполняю тесты. Интерфейс онлайн-системы очень похож на популярные Coursera или OpenEdu. На сессии приезжаю в университет и сдаю элементарные экзамены. Да, пользы от этого мало, но стоит ли требовать многое? Мои запросы выполняются, это главное.

Я знаю о распространенном отношении к университету как к Академии с большой буквы «А». Знаю о студентах, преподавателях, научных сотрудниках, которые с гордостью причисляют себя к университетскому сообществу, и отношусь к ним с большим уважением. Вот только это работает для научной карьеры. В том же МГУ студентов с первого курса знакомят с исследовательской деятельностью, приглашают в научные клубы, на семинары, отправляют на конференции. Это сообщество, в котором успех измеряется количеством публикаций, докладов, цитирований и потенциальной научной степенью. И люди, которым наука совершенно не нужна, начинают невольно этому подчиняться. Я уже нашел свой карьерный путь, а потому не хочу тратить время и силы на ненужное.

 

Университет Синергия. Фото: edu.glavsprav.ru
Университет Синергия. Фото: edu.glavsprav.ru
Аноним, студент 2 курса Университета «Синергия», программа «Управление проектами»

Синергия — лучший университет России? Можете смеяться, но я с этим соглашусь. Пусть и с рядом оговорок, но в своей сфере он очень хорош. Наша система идеальна для человека, который понимает, что именно от нее хочет, к чему стремится. Почти все можно настроить под себя: программу, форму обучения, ее компоненты.

Я учусь на бакалаврской программе «Управление проектами», и вся моя учеба проходит онлайн. Это очень удобно: я сама выбираю время и место, когда учиться. У нас возможно и очное обучение, так что заочка стала моим осознанным выбором. В школе учеба занимала полный день и очень жестко структурировала жизнь. Мне стало интересно, как бывает без этой структуры. Сейчас все больше людей работают удаленно и со свободным графиком. Очень здорово, что на заочке учеба — не главное в жизни, а только один из ее компонентов. Это позволяет и мотивирует развиваться в других областях.

Конечно, онлайн-обучение отнимает существенно меньше времени и сил, чем традиционное. Освободившееся время я сначала тратила на самостоятельное обучение и разные другие дела. Потом проходила трехмесячную стажировку, с которой мне также помог университет. Конкретно та компания мне не очень понравилась, сейчас попробую пройти стажировку в другой. Такая свобода — огромный плюс заочки и моего университета.

Может ли все образование уйти в онлайн? Думаю, нет. Для ряда специальностей очень важен исследовательский аспект: например, в гуманитарных или социальных науках без этого никуда. Но некоторые направления: менеджмент, звукорежиссуру, программирование, дизайн и так далее лучше изучать на практике. Зачем тогда университет? Мне с дипломом как-то спокойнее, благо учеба не отнимает много сил. Конечно, когда-нибудь диплом перестанет быть настолько важным при приеме на работу, но сейчас такие правила игры. А значит, нужно играть по правилам.  

Сага о филфаке

Те, кто хочет заниматься наукой, думают, что это сложно и не для всех, что надо заниматься только ею и ничем другим. И они правы. Эта история о том, как увлечение древностью может поглотить настолько, что от реальной жизни почти ничего не останется. Но так ли это страшно ? Мы поговорили со студенткой 2 курса Машей Орловской и вот что узнали

— Как ты поняла, что саги — это твое?

— Это пошло с глубокого детства: моя мама обожает фэнтези, у нас дома всегда было бесконечное количество абсолютно дурных и плохо написанных фэнтези-книг разного генезиса. Однажды я поняла, что этим можно заниматься, но это было уже ближе к окончанию школы, когда я прочитала «Круг земной». Это было абсолютно прекрасно осознавать. Также я смотрела видео на «ПостНауке» своих будущих преподавателей, в том числе и Ф. Б. Успенского. Это, несомненно, внесло определенный вклад. Я поступила на филологию и на 1 курсе столкнулась с невозможностью сразу же заниматься тем, чем хотелось — не было предусмотрено подходящего НИСа. Когда-то я думала, что медиевистикой вообще нельзя заниматься, будучи филологом, и что это имеет большее отношение к истории, нежели непосредственно к изучению текста. В школе у меня было ложное понимание этого, а потом оказалось, что все можно и даже нужно. Это странно, но я никогда особо не училась за неимением какого-то конкретного стимула.

— Твое увлечение сочетается с повседневной жизнью?

— Саги, как и любая другая область научных интересов — это не просто увлечение. Суть в том, что ты этим горишь и этим живешь, это твое весьма условное призвание, и никакой другой жизни у тебя, в принципе, нет. Если у тебя есть партнер из схожего поля, в какой-то момент вы начинаете обсуждать какие-то конкретные кейсы, даже в бытовых ситуациях. Выясняется, что вам хочется обсудить какие-то формулы — и вы садитесь и долго о них дискутируете. Один мой друг из академии как-то сказал, что чем больше человек увлечен наукой, тем более он инфантилен. Я согласна с этим — в бытовых вещах я полный ноль, потому что в моей голове люди из 10 века. Вы ими горите, и вам это реально интересно. Это не работа, а просто ваша жизнь. При этом, если у партнера такая же сфера интересов, как и у вас, да еще и такая нетипичная — вам очень повезло. Обсуждать интереснее вдвоем, получается коллаборация мнений, позиций и подходов.

Также постоянно бывают ситуации, когда я сижу в баре с кем-то из нашей скандинавистской тусовки, и мы просто внезапно начинаем обсуждать работу. В феврале мы ехали на такси с моей подругой из магистратуры, которая также занимается исландскими сагами. Мы стали увлеченно обсуждать какую-то методологическую тонкость, и тут водитель поворачивается и говорит: «Ну девушки, ну отдохнули, может, хотя бы сейчас о работе не будете?»

Я не умею элементарно отдыхать, бездельничать и прокрастинировать. Мой самый большой кошмар — весь день провести дома. Когда мной не было бы ничего сделано, а голова не была бы чем-то забита. Я все время либо работаю, либо пью, либо занимаюсь ерундой, типа чтения фанфиков и бьюти-блогов. Чтобы расслабиться, мне нужен либо алкоголь, либо переживание за несуществующих персонажей, которое считается довольно инфантильным увлечением.

— Какой период учебы был самым продуктивным для исследований?

Главный период научной активности пришелся на осень этого года. Мои серьезные отношения разваливались, и мне не хотелось буквально ничего. Я просто ходила в универ, читала научные публикации, которые давно хотела прочесть, заваливала себя тоннами работы, лишь бы не выдавалась свободная минута. Это помогало мне не думать о проблемах. В итоге произошло вытеснение работой всего дурного в моей голове. Этот период дал мне больше всего, был самым продуктивным, в том числе и в учебном плане, потому что обычно я не слишком много времени уделяю непосредственно университетской программе. Отчасти для меня околонаучная деятельность в бакалавриате — это про нестабильность и умение подорваться, про умение наплевать на себя и понять, что ты будешь делать то, что удачно подвернется. Взяли тебя на 2 конференции в Питере — здорово, больше у тебя нет заначки!

— Как выглядит твой распорядок дня?

— Моя проблема в том, что я нестабильный человек. Я не могу работать как все, не могу планировать время как «сейчас я посижу до 5 в универе, потом поеду в библиотеку, потом поеду домой, позанимаюсь своими делами». У меня нет «своих дел». У меня нет хобби. Иногда кажется, что за душой ничего, кроме средневековых людей. Это не очень здоровые отношения с жизнью, и хоть я говорю об этом, но не осмысляю. Точнее, не хочу осмыслять это до того момента, на котором наступает некоторая «стадия принятия».
Обычно я каждый день отправляюсь куда-то поработать: или в библиотеку, или в кофейню, если мне не нужно быть на парах. Что делаю вечером — решает случай, никогда не строю планов. Существенным было перестать работать или же учиться дома вообще, оставив это пространство сугубо для сна, так как я редко когда добираюсь к себе не поздним вечером.
У меня был опыт работы фриланс-художником, что было связано с большим количеством времени дома за компьютером, но мне сейчас противен этот «мир», и я не хочу туда возвращаться. Иногда кажется, что больше вообще ничего не интересно.

— Есть ли хорошие стороны в академической жизни?

— На самом деле, несмотря на некоторую пессимистичность моего рассказа, есть бесконечное количество хороших сторон. Не стоит забывать об амбициях ни в коем случае, здесь такой подход можно назвать ключевым.
Если ты также «горишь», то, возможно, у тебя будет самая потрясающая компания из всех, что случались в течение жизни. Как сказала моя научница, главная проблема древников — одиночество. Ты одинок до определенного момента, пока не попадаешь в коллектив. Мне просто очень повезло с тем, что он у меня есть, а такое случается не со всеми. Когда мы пересекаемся — нам просто прекрасно вместе и работается, и отдыхается. Необязательно обсуждать свои исследования, мы просто разговариваем, и я понимаю, что меня поймут.

Во-вторых, не нужно намеренно снижать свою лексику, чтобы быть понятым. Это довольно крупная проблема — например, когда мой мастер по маникюру спрашивает, как у меня жизнь, и я ей рассказываю, она периодически спрашивает, что значит то или иное слово. В этот момент я понимаю, что в моей жизни что-то пошло не так. Я не могу нормально общаться с людьми вне академии, потому что ни мне с ними, ни им со мной не интересно. С этим ничего не поделаешь. Главное, что у меня есть люди, с которыми у нас полное взаимопонимание, и общение с ними становится привычкой, поскольку университет позволяет в принципе не фиксировать встречи, людей ты встречаешь как в нем, так и за его пределами, как в библиотеке, так и на докладе, о посещении которого никто и не думал договариваться. Это мой «дивный новый мир», за счет которого я, тем не менее, от остального несколько «отщеплена», но так жить даже комфортней.

 

Бумажки и цифры 25 часов в неделю за среднюю зарплату

Анонимный студент третьего курса Экономического отделения Высшей школы государственного аудита МГУ делится своими впечатлениями об обучении на факультете. Вкусная еда, синдром отличника у однокурсников и правила игры от преподавателей – обо всем этом и многом другом в нашем сегодняшнем интервью

– Есть ли какая-то специализация внутри Экономики ВШГА?

– Разделения по специализациям нет. Здесь тебя будут готовить как аудитора государственных структур.

– По твоему ощущению, есть ли разница в уровне студентов на бюджетном и платном отделениях?

– Разницы нет абсолютно. И на бюджете, и на платке попадаются как умные, так и не самые одаренные мозгами ребята. Но даже большинство, не побоюсь этого слова, тупых добираются до третьего курса.

– В чем отличие Экономики ВШГА от Экономического факультета МГУ? Что лучше выбрать, по твоему мнению, из этих двух факультетов?

– Разница в том, что здесь тебя готовят к работе аудитором. Ты, конечно, изучаешь основы экономики, рынки валют и ценных бумаг, финансы и прочее-прочее, но это все кладется на матрицу аудита.

Если бы я сейчас имел возможность поговорить с собой-абитуриентом, я бы настаивал на Экономическом факультете. Просто за 3 года я точно осознал, что аудитором быть не хочу ни за какие коврижки.

– Продолжая предыдущий вопрос: есть ли вообще у Высшей школы аудита, по твоему ощущению, особенности, которые отличают эту школу от всего остального МГУ?

– Да, особенности, конечно, есть: мало какие факультеты и вузы готовят именно к службе в сфере государственного финансового контроля – за этим как раз надо идти сюда.

– Как бы ты оценил сложность обучения на Экономике ВШГА?

– Смотря какие цели преследует абитуриент. Получить диплом? Несложно от слова «совсем». Есть только пара преподавателей, которые по-настоящему заставят поднапрячься, но это на пару семестров.

Стать первоклассным аудитором? Очень сложно, потому что есть предметы, которые ты должен знать, как Отче наш, а преподаватели по этим предметам забивают на твои будущие знания – им лишь важно, чтобы ты чаще подлизывался.

– Какие еще плюсы и минусы факультета ты мог бы назвать?

– По плюсам:

1) Очень вкусная еда. Наш факультет считается лучшим для обеденных перерывов на Ленинских горах.

2) Узкая направленность обучения. Ты не просто экономист – ты учишься читать бухгалтерский баланс и отчет о финансовых результатах профессионально и за 3 минуты готов составить предварительное мнение по предприятию.

3) Хорошие возможности для карьеры. Сюда очень часто приходят представители ведущих аудиторских компаний; практика проходит в государственных органах.

Минусы:

1) Здесь тебе придется принять правила игры преподов. Если ты не привык унижаться, тебе будет сложновато получить высокий балл на экзамене.

2) Высокий уровень коррупции. Не буду раскрывать этот пункт.

– Как оцениваешь профессионализм преподавателей? Насколько актуальные знания они дают? Насколько они непредвзяты?

– Здесь очень много профессионалов: почти все преподы были на высоких постах в своей карьере. Кто-то до сих пор советник Государственной Думы, а кто-то проводит курсы повышения квалификации у СКР – но лишь единицы профессоров, у которых хочется научиться чему-то. Я свалю это на предвзятость. Если ты умеешь подлизываться, ты будешь классным студентом, если нет – готовься к тяжким заучиваниям по ночам. Но, справедливости ради, скажу еще раз, что есть исключения среди преподавателей.

– Получается, тебе не особо нравится учиться?

– Да, я бы с удовольствием перевелся на другой факультет.

– Что бы ты мог посоветовать абитуриентам, которые хотели бы поступить на Экономику ВШГА?

– Запомните! Вы все лучшие друзья до первой сессии, а потом забудьте про это: вас кинут и сожрут с потрохами. Это значит, что у большого количества людей «синдром отличника». Это когда «я не дам тебе свои ответы на список вопросов, потому что мне жалко, если ты тоже получишь хорошую оценку» или «я дам тебе списать, потому что ты льстишь мне». Поэтому, если хотите, чтобы у вас были материалы для экзаменов, но были и хорошие люди рядом, сохраняйте нейтралитет.

Еще добавлю: подумайте 1000 раз, нужен ли вам аудит. Тем более государственный. Это бумажки и цифры 25 часов в неделю за среднюю зарплату.

Респондент: Аноним

Материал подготовила Анастасия Калинина

Отношения между народами

Среди вузов, где рекомендуют изучать международные отношения, редко называют Университет дружбы народов — само название которого, казалось бы, заявляет о наличии такой специальности. Сегодня мы поговорили со студенткой «Международных отношений» РУДН, чтобы подробнее разобраться, стоит ли туда идти

// «Высшее образование в Москве»
// «Высшее образование в Москве»
Поступление

Международные отношения считаются одной из самых элитных программ в нашем университете. В целом заслуженно — не зря в его названии говорится о «дружбе народов». Еще бюджетных мест очень мало (12), а платных много (99). Поэтому проходные баллы достаточно высокие. В мой год (2017) на бюджет нужно было набрать 292 балла. Приятная особенность в том, что для поступления необходимо только три экзамена: русский, иностранный язык и история. Это может порадовать тех, кто не собирается сдавать экзамен по обществознанию: чаще всего он требуется для поступления на это направление. Из-за высоких проходных и большого количества платных мест поток преимущественно состоит из коммерческих студентов; стоимость обучения в этом году составит 325 тысяч в год. Это, конечно, незаслуженно много — но обо всем по порядку.

Учеба

Как и на любой подобной программе, важный этап обучения — специализация по странам и регионам, напрямую связанная с языком. Например, я занимаюсь Ближним Востоком и учу арабский (об этом дальше). Визитной карточкой нашей программы являются профили, которые соответствуют разным аспектам международных отношений:

  • Международная безопасность и деятельность международных организаций;
  • Международные отношения и внешняя политика стран Азии, Африки и Латинской Америки;
  • Международные отношения: геополитика и энергетическая дипломатия;
  • Международное гуманитарное сотрудничество и «мягкая сила».

РУДН Международные Отношения (2013). Фото:  vk.com
РУДН Международные Отношения (2013). Фото: vk.com
Выглядит все это очень красиво. С другой стороны, на деле различия между профилями не такие большие: очень много базовых дисциплин, которые обязательно изучают все студенты. Например, я выбрала четвертую специализацию, и за два с лишним года у меня был только один специфический предмет — «международные организации». В то же время «базовые» предметы (в большинстве своем) полезны и хорошо преподаются. Например, очень здорово получилось разобраться в экономике, в истории международных отношений. Большая проблема учебы, на мой взгляд, — контингент из коммерческих студентов. Можете закидать камнями, но у большинства подобных людей совершенно отсутствует мотивация, из-за чего на занятиях не получается интересных дискуссий и соответствующей атмосферы.

Еще у нас достаточно хорошие иностранные языки. Я учу арабский — это сложный восточный язык, но у меня получается. Мы работаем в маленькой группе, преподаватель объясняет все нюансы. Наверное, язык — самое полезное, что я пока здесь узнала. Также можно было выбрать персидский или китайский и «стандартный» европейский набор (английский, французский, немецкий, испанский). Из всех ребят жалуются только китаисты — остальным, насколько я знаю, все нравится.

Кроме учебы

Здесь я мало могу рассказать, потому что не очень активно принимаю участие в жизни университета. Несмотря на мои пренебрежительные слова о контрактных студентах, у нас нет какого-то классового разделения: вместе дружим, гуляем, общаемся. Критика касается только их подхода к учебе, а так они — замечательные люди. Еще у нас часто бывают выставки разных народов мира, национальные праздники со специфическим колоритом. РУДН — интернациональное сообщество, поэтому есть возможность пообщаться с настоящими представителями этих народов.

Итог

Хотя мой отзыв скорее положительный, я бы не советовала идти на это направление. Почему? Если у вас много баллов ЕГЭ, отправляйтесь в более известный университет (МГУ, ВШЭ, МГИМО). Если баллов мало — отправляйтесь туда же на платное, потому что цена у нас не сильно ниже, а качество там должно быть получше. Я советую рассматривать МО в РУДН в качестве запасного варианта — если не сдадите обществознание, не пройдете по баллам в топовый ВУЗ или если живете рядом.  

Культурология ВШЭ

Комфортно ли учиться, если огромная часть твоих однокурсников — олимпиадники и выпускники Лицея при Вышке, а ты простой парень из обычной школы? Кем работать после выпуска? Об этом, а также о плюсах и минусах программы, о тонкостях системы ВШЭ рассказал нам студент 1-го курса культурологии Георгий Шаров

Для начала я напишу топ-5 вещей, которые мне нравятся, и топ-5 вещей, которые не нравятся на моем курсе и в Вышке в целом.

Что нравится

  1. Преподавательский состав университета. Это высококвалифицированные люди, которые очень любят свое дело и стоят за него стеной-горой. У большинства преподавателей очень лояльное отношение к студентам, они рады пойти навстречу и всегда готовы помочь, даже если твое положение весьма плачевно.
  2. Мои однокурсники. Возможно, мне так повезло, но они у меня замечательные. С ними интересно общаться, мы часто пересекаемся во внеурочное время в ресторанах и барах. Они всегда готовы прийти на помощь, ибо в Вышке без кооперации с однокурсниками сложно.
  3. Формулы оценок. В Вышке нельзя просто так взять и, затащив экзамен, получить хорошую итоговую оценку. Нужно работать весь модуль на свою оценку, так сказать «копить накоп». Да, нужно по-хорошему ходить на все семинары и быть к ним готовым, но это позволяет равномерно распределить свои знания в голове слой за слоем. В других вузах студенты, как правило, учат почти весь материал за 1–2 дня до экзамена. Мне кажется, это не есть хорошо.
  4. 4 сессии в году. У этого есть и хорошая, и плохая сторона. Сначала о хорошем. Банально экзаменов в сессионный период нужно сдавать меньше. А в сессию после 1-го и 3-го модуля, как правило, экзаменов совсем немного, можно уехать отдохнуть куда-нибудь. Сдача сессии в итоге не затягивается на целый месяц, можно все сдать за пару недель.
  5. Столовка ФГН. Nuff said. Комментировать тут правда нечего, потому что она лучшая.

Что не нравится

  1. Стресс. Учеба в Вышке – не для слабых. Об этом даже сам ректор Кузьминов говорит. Придя в этот универ, нужно быть готовым к горящим дедлайнам, низким накопам и высоким перцентилям со средним баллом 8. Ментальное здоровье будет страдать, недаром у нас все форсят мем с глицином (спойлер: помогает слабо).
  2. Нет права на ошибку. Ну как, вообще есть, но можно много потерять, не придя на пару семинаров. Причем причина может быть вполне уважительная, но накопу это никак не поможет.
  3. Четыре сессии в году. Я обещал о плохом. Жизнь в универе, по сути, от сессии до сессии. Не успел очухаться от закрытых дедлайнов модуля, сданных экзаменов, как сразу же в начале модуля на тебя сваливается пачка новых дедлайнов, и сессия снова начинает где-то маячить за горизонтом.
  4. Рейтинг. В целом это хорошо, и я его поддерживаю, но уж больно много от него зависит. Надо быть готовым к тому, что твоя скидка может растаять, майнор мечты будет в пролете, а заграничный обмен не будет светить. Зато мотивирует ботать больше. Еще это создает атмосферу конкуренции.
  5. LMS (платформа с курсами, личным кабинетом, электронной зачеткой и всем остальным). Задумка хорошая, исполнение фиговое. С ним пытаются что-то делать, но пока получается слабо.

Интересно ли учиться?

Мне нравится учиться, ибо то, что я изучаю, входит в круг моих интересов. Но в то же время сложно. Большая часть моих однокурсников – олимпиадники и выпускники Лицея НИУ ВШЭ. Поэтому преподаватели стараются давать задания, которые ориентированы на их уровень. Сам же я поступил по ЕГЭ из обычной школы на окраине Москвы. Мне сложно с ними тягаться, однако это интересно, я рассматриваю это как некий челлендж. Я считаю, что всегда нужно стремиться к более умным и более сильным, и мой поток этому способствует.

Атмосфера у нас рабочая и продуктивная, часто работаем вместе и сообща, нам так проще. Есть место и шуткам-прибауткам. Преподы иногда говорят настолько эпичные фразы, что они «уходят в народ». Весело нам, культурологам, короче. Особенно, когда после пар идем в «Зинзивер».

Что делать культурологу дальше со своей жизнью?

Честно говоря, я пока не знаю. Образование культуролога может пригодиться во многих сферах. Рассматриваю три пути: работа в государственных органах культуры (Департамент культуры города Москвы, Министерство культуры Московской области или Российской Федерации), работа в публицистике и Интернет-СМИ (The Village, Meduza, Нож), академическая работа. Последнее, скорее всего, наиболее предпочтительно, ибо научная степень освобождает от службы в армии. Да и, в общем-то, мне нравится работа исследователя. Рассматривать под лупой культуру нашей многогранной страны очень интересно!

Запомнившийся случай на учебе

У нас с 1-го по 2-й модуль был курс логики и аргументации. Читал лекции и вел семинары Горбатов Виктор Викторович. Он часто устраивал логические игры на семинарах, это было очень захватывающе! На последней паре мы очень трогательно распрощались, он сказал, что мы – лучший курс за многие года. Это было очень мило.

Материал подготовила Екатерина Королёва

«Поступление в театральный – чистый фарт»

«Поступление в театральный – чистый фарт»

Анонимная выпускница Актерского факультета Казанского государственного института культуры рассказывает о вступительных испытаниях, трудностях театрального вуза и напоминает: «Все субъективно: для одного режиссера вы можете быть бездарностью, а для другого – находкой. Поступление в театральный – это удача, везение, счастливый случай, за которым стоит упорная подготовка и огромное желание». Важно, что информация выпускницы актуальна благодаря ее участию в приемной кампании 2018 года и обучению младших курсов КазГИКа

Фото: vk.com
Фото: vk.com
– Пожалуйста, поделись своими воспоминаниями о поступлении и вступительном экзамене на Актерский факультет КазГИКа.

– Поступить в театральный я хотела давно, поэтому в 11 классе передо мной не стоял вопрос, куда двигаться дальше. Учиться в Институте культуры я никогда не хотела и обратила на него свое внимание лишь на третий год. Тогда я поступала в московские и петербургские театральные вузы уже третий раз с переменным успехом, в конце концов провалилась. Одна моя знакомая рассказала, что в Университете культуры есть очень хорошие мастера, и, возможно, они будут набирать в этом году. Получается, я пробовалась к конкретным преподавателям – если бы не они, я бы даже не стала пытаться.

Фото: vk.com
Фото: vk.com
Подавать документы здесь нужно перед творческими испытаниями – это первое отличие от многих театральных вузов. Затем ты приходишь в назначенный день к указанному времени; пропускали только тех, кто успел подать документы. Родителей, как правило, просят ждать в фойе на входе.

Второе отличие в том, что было всего два тура. Заходили мы по одному человеку по списку, который составляла приемная комиссия, чередуясь «мальчик – девочка», но можно было спокойно попроситься пройти раньше или позже, потому что абитуриенты пробуются (как правило) на несколько специальностей и бегают от кабинета к кабинету.

На первом туре мы читали стандартную программу: басня, проза, стихотворение, некоторым сразу задавали небольшие этюды. Помимо мастеров (у нас их было двое) сидели их студенты, уже выпускники; некоторых просили взаимодействовать с ними. Если сравнивать с «золотой пятеркой», ожидание в очереди здесь было просто минимальное: нас прослушали часа за 4 с перерывами, а ждали мы в самом университете рядом с аудиторией.

Когда всех прослушали, нас собрали в аудитории и назвали фамилии тех, кто не прошел (их было меньшинство), и с ними попрощались, а остальным рассказали, что будет на следующем туре (он был через 2 дня, на нем необходимо было спеть песню и станцевать). Вот здесь я уже занервничала, потому что переживала за вокал. Я никогда им не занималась профессионально, и он меня уже подводил раньше при поступлении. Голос у меня очень низкий, соответственно, и выбор песен для исполнения небольшой. Я решила выбрать песню Дианы Арбениной «Ты дарила мне розы»; заслушала ее тогда просто до дыр и невольно скопировала манеру исполнения.

На второй тур нас запускали по 5 человек; я была во второй или первой пятерке, вышла третья. Меня ободрило, что девочка передо мной спела не очень хорошо, ха-ха. В общем, начинаю я петь, меня практически сразу останавливают, говорят: «Спой не как Арбенина». Я пробую, снова останавливают. Говорят: «Хорошо, давай так: пой так, как будто признаешься в любви». Начинаю петь, и вы бы видели глаза мастера, он был очень доволен! Я поняла тогда, что поступила, что у меня получилось. Затем был танец, за него я не боялась, ибо танцевать люблю, занималась этим в детстве. На этом туре снова сидели студенты, меня сразу попросили танцевать для одного из них, а ему что-то шепнули на ухо. В итоге я танцевала ему, а он стеснялся и отворачивался – получился небольшой этюд. Второй тур прошел намного быстрее, веселее даже.

Фото: vk.com
Фото: vk.com
Когда просмотрели всех, нас вновь собрали в аудитории и объявили тех, кто поступил. Двум девочкам сказали, что их могут взять на «испытательный срок», и предложили хорошо подумать.

Могу сказать, что при поступлении в 2018 году абитуриентов было в два раза больше, было так же два тура, 5 бюджетных мест.

Опыт поступления в театральные учебные заведения у меня достаточно большой. Вспоминая все, мне кажется, так хорошо, как я читала программу тогда, я практически не читала до этого. Да и вообще то, что я тогда пошла просто из интереса, мне очень помогло: я надела то, в чем мне было безумно комфортно (и это было не черное платье, как все мне тогда рекомендовали и в котором я поступала в столичные вузы). Мне было комфортно от и до. Мастера безумно располагали к себе, поддерживали, им был интересен каждый абитуриент, они хотели рассмотреть всех и не упустить никого, это чувствовалось и подкупало, помогало раскрыться.

– Как тебе кажется, что важно для успеха?

– Поступление в театральный – чистый фарт. Ты никогда не знаешь, за что и кому понравишься. Я могла проходить по турам, когда сидел один педагог, и слететь на конкурсе, потому что не понравилась остальным.

Так что при поступлении сработать может что угодно, в этом году я сама сидела и наблюдала за вступительными на курсе, который набирали мои мастера. Одна девочка запомнилась всем и очень приглянулась просто потому, что не могла остановиться смеяться: она перенервничала и заливалась таким заразительным хохотом, что развеселились в итоге все присутствующие, и она поступила. Другая очень красивая девушка слетела сразу потому, что ужасно нервничала, забывала текст всей программы и казалась очень неинтересной. Третья девушка не запомнилась никому на первом туре, а когда начала петь и танцевать, просто раскрылась!

Могу сказать, что точно нужно быть уверенным в себе, очень хорошо подготовить программу; она должна быть разнообразной; каждое произведение, взятое вами, должно вам действительно нравиться и вызывать отклик внутри. Вы должны быть честными и максимально быть собой, потому что актер – это личность.

Фото: vk.com
Фото: vk.com
– К чему приготовиться в начале обучения?

– Поступая в театральный, стоит быть подготовленным не только физически (ежедневные занятия танцами, сценическим движением и так далее), но и морально. Преподаватели все же все разные. Плюс, нужно настроиться на частую критику не только твоих талантов, но и внешности – порой эта критика начинается уже при поступлении. И хорошо, если она конструктивна. Наши мастера нас оберегали по большому счету, дабы не травмировать, всячески поддерживали, но это на нашем курсе. Нужно помнить, что если на тебя кричат, тебя пытаются задеть, значит просто хотят вытащить из тебя нужные эмоции, расшатать психику, так сказать, ведь у актера она должна быть подвижной.

Дисциплина в театральных обычно очень строгая, и пропускать нельзя вообще никогда. Это вырабатывает уважительное отношение к профессии и к общему труду, ведь театр – дело коллективное. В нашем вузе с этим проще, и ребята, бывало, прогуливали общие предметы: историю, философию, но на мастерстве были все всегда.

– Можно ли назвать это сложностями – или же это расценивается иначе?

– Я, если честно, не знаю, как обучение в театральном может быть сложным. Это, скорее, можно сравнить с кредитом доверия. Вот ты поступил – тебе дали этот кредит, и у тебя есть 4 года, чтобы воспользоваться всем тем, что тебе доверили, а как ты уже будешь всем этим пользоваться, зависит только от тебя.

Фото: vk.com
Фото: vk.com
Ну и время, конечно, – на первых двух курсах его нет, просто катастрофически! Самым загруженным у нас был первый курс, мы были в институте с утра и до 20:00, находились бы и дольше, только КазГИК закрывается в это время, и нас постоянно выгоняли. Нам еще повезло, что у нас всегда была свободная аудитория, закрепленная за нами; другим курсам приходилось делить свою аудиторию еще с одним курсом как минимум.

– Получается, о подработке можно даже и не думать?

– О ней – на первом курсе точно – не может быть и речи, если ты действительно пришел учиться и хочешь получить достойную базу. Работа все же очень сильно сказывается на качестве обучения – особенно в театральном, где тебе нужно затрачивать очень много энергии. Ты трудишься ежедневно и физически, и эмоционально, а если еще и работаешь, спать будешь пару часов, а потом снова на учебу.

У нас на курсе было несколько человек, которые пытались жить в таком ритме, и в итоге приходилось делать выбор: кто-то возвращался на учебу, а кто-то пропадал на работе, и ему было сложно вклиниваться в рабочий процесс на учебе. Соответственно, такие люди потом не идут в театр.

Фото: vk.com
Фото: vk.com
– Есть ли какие-то самые запомнившиеся постановки?

– В принципе каждый отрывок, спектакль был запоминающимся, потому что мы проделывали большую работу.

Отрывки мы стали играть со второго курса: у девочек было по одной роли, а мальчики играли во всех отрывках – их у нас было мало. Вообще, мальчики в театральных на вес золота.

Репетиции с мастерами, занятия с педагогами – все так, как и в любом театральном, думаю, ничего сверхъестественного. Но вот педагоги – это большая любовь! А если говорить конкретно о нашем вузе, то, когда мы перешли в «учебный театр» (на 3–4 курсах студенты-актеры из своих аудиторий переходят в учебный театр, где ставят свои спектакли и играют их на публику), мы столкнулись с некоторыми проблемами. Учебный театр находится в самом институте и внешне напоминает актовый зал в школе; он не пригоден для полноценных спектаклей, потому что там нет ни профессионального сценического света, ни звука. В КазГИКе есть звукорежиссер, даже какое-то оборудование, но они не могут присутствовать на всех репетициях. Потому, чтобы воспользоваться этим всем, нужно написать кучу бумаг на разные имена – в общем, головная боль. Декораций на факультете тоже нет, костюмерная очень скудная: там в основном древние национальные костюмы. Возможно, такая картина актуальна для многих театральных заведений, но актерские группы практически все платные, обучение стоит больше 100 тыс. в год, при этом факультет не имеет необходимых условий. Главное, не была налажена система показа спектаклей; свои мы сыграли по пару раз всего, а понятия «декада спектаклей» в этих стенах вообще не существует. Было обидно, что постановки, над которыми мы так усердно работали, удалось сыграть всего пару раз. Возможно, следующим выпускам повезет больше, но такая картина была и задолго до нашего поступления.

Фото: vk.com
Фото: vk.com
– Помимо постановок есть и «обычная» университетская сессия, верно?

– Да, как и везде после каждого семестра, зачетная и экзаменационная недели. Просто помимо общепрофильных предметов (история, социология, английский, психология и прочие) мы сдавали экзамены по профильным предметам: история театра (она идет все 4 года, и потом по ней мы сдавали гос. экзамен); история кино – устные экзамены; актерское мастерство, сценическая речь, сценическое движение, танец, фехтование (с 3 курса), грим – творческие экзамены. На актерском мастерстве показывали этюды, отрывки – то, над чем работали предыдущий семестр; на сценической речи – упражнения, стихотворения, речевые отрывки. Все согласно программе и тому, чем занимались в течение семестра. Учебная программа в театральных вузах, как кажется, везде примерно одинаковая, различия лишь в индивидуальном предпочтении педагогов.

– Есть ли в вашем вузе какие-то традиции?

– Да, есть; каждый день театра отмечается масштабно! Помимо традиционного капустника, где каждый курс показывает какой-то номер, а один курс (обычно режиссеры) готовит канву всего мероприятия, праздник охватывает весь университет, то есть в коридорах происходит всяческая активность: какой-то курс берет оформление на себя, придумывает тематику, остальные помогают. Однажды воссоздавали реалии из «Мастера и Маргариты» Булгакова в одном конце здания, в другом расположилась причудливая «приемная комиссия» и прослушивала всех желающих, в коридоре кто-то читал разные монологи, а у гардероба можно было сделать любой театральный грим. В общем, это один из любимейших праздников – вокруг царит непередаваемая атмосфера!

– Не бывало ли желания перепоступить?

– Желание перепоступить периодически возникало (не на другую специальность, а в другой театральный вуз), но ты никогда не знаешь, что ждет тебя конкретно в другом универе, и страшно было, что просто променяешь шило на мыло – если это, конечно, не столичные вузы, про них все понятно. Желание возникало из-за мелочей, но когда они складываются...

Фото: vk.com
Фото: vk.com
Та же ситуация с учебным театром; нет отдельного класса для танцев с хорошими станками и зеркалами (насколько знаю, в этом году танцами занимаются в хорошем зале хореографического факультета, так что что-то меняется); у нас было мало вокала: 1 раз в неделю, и на человека уходило минут 15–20; ансамбля вообще не было. Особенно это ощущается, когда сравниваешь с тем же театральным училищем Казани. Становится обидно: ты же не хуже них, ты выбрал высшее образование, но твои условия не лучше.

Однако у нас были шикарные мастера – превосходные педагоги, невероятно талантливые актеры с хорошей школой, которую они и передали нам, своим студентам. Из-за них мы и остались.

При выборе театрального учебного заведения нужно, скорее, учитывать мастерскую, то есть педагогов, которые будут вести курс, потому что именно они закладывают в студентов все знания, всю базу, они будут вашими наставниками, родителями на протяжении 4-х лет; им вы будете доверять и верить, с ними должен сложиться союз.

Все же важно помнить, что главная ценность и достоинство театрального факультета – педагоги, которые там работают. Они отдают своим студентам все свои знания, талант, силу, время, они действительно являются причиной для того, чтобы сюда поступить.

– Что бы ты могла порекомендовать всем тем, кто планирует поступить в театральный университет?

– Универсального совета нет.... Но, как бы банально это ни звучало, порекомендую быть собой, ничего не бояться и помнить, что все субъективно: для одного режиссера вы можете быть бездарностью, а для другого – находкой. Поступление в театральный – это удача, везение, счастливый случай, за которым стоит упорная подготовка и огромное желание.

Респондентка: Анонимная выпускница 2018 г.

Материал подготовила Анастасия Калинина